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以學生為中心
秉持以學生為中心的理念,舉凡學校的行政規劃、各項設備充實等行政行為;教師的課程設計、活動安排、教學評量等專業行為;家長的校務參與、社會資源的運用等教育合夥作為,都應以豐富孩子的學習知能,提昇教育品質為最高指導原則。
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以民主為準則
校園民主時代講求充分溝通,鼓勵多元參與,提供具體方案,進行深度理性對話,講求決議執行效率,充分做到權利之尊重、義務之規範,以發揮績效責任。
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以愛心為出發
「教育無他,唯愛與榜樣」,教育愛為古今中外教育家所強調,因為它能搭起愛與溝通之橋樑,促進師生情感,優化親師溝通品質。當教師能愛孩子、感動孩子,就能進入孩子的生命世界,引領他們正向的發展。因此,營造一個「興德有愛、人人尊重」的人性化校園環境,使學習始於感動,終於智慧;進而影響社區成一個富而有禮,樂於助人之社會。「以愛為核心,讓愛活出來」是學校經營之淑世責任。
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以專業為導向
品質是價值與尊嚴的起點,而專業是達成教育品質之關鍵,專業亦是教師價值與尊嚴的展現。唯有學校行政、課程與教學透過專業的發揮,方能使學校效能得以不斷之提升。
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以團隊為動力
現代是講求團隊合作的時代,行政處室、教師、家長會猶如黃金三角,彼此體諒、和舟共濟則校務發展必能蒸蒸日上;教師間發揮團隊精神則必能達至共同研究、共同發展與共同分享,讓學生學習因教師間的專業合作而更顯成效。
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以社區發展為依歸
學校是社區總體營造的一環,發展學校為社區文化精神堡壘,才能善盡社會教育的責任。唯有教好所有的孩子,才能導引社區風氣,保障孩子的發展。因此,學校應廣納社區家長意見,凝聚社區共識,社區與學校、教師與家長共同牽引孩子成長的學校社區化、社區學校化目標。